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有道深淺在研思 唯以求真踏實(shí)行——我校高中部歷史學(xué)科組舉行課堂教研活動(dòng)
“核心素養(yǎng)”被置于深化課程改革、落實(shí)立德樹(shù)人目標(biāo)的基礎(chǔ)地位；課堂教學(xué)方式要情景化、活動(dòng)化，學(xué)生學(xué)習(xí)方式要從以往的被動(dòng)接受型向自主合作和探究性學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。我們要研究課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，研究學(xué)生認(rèn)知水平和規(guī)律，探索新的教法和學(xué)法，做有智慧、有學(xué)識(shí)、善研究的創(chuàng)新型教師。
10月11日，我校高中部各學(xué)科組大教研活動(dòng)正式開(kāi)始了，首先，歷史組教師進(jìn)行了以“學(xué)史以明理，研教以正道——建構(gòu)以學(xué)生為主體的高效課堂”為主題的教研活動(dòng)。
在歷史教研組組長(zhǎng)吳菁珂老師的帶領(lǐng)下，學(xué)科組教師首先觀摩學(xué)習(xí)了優(yōu)秀學(xué)校的歷史課堂、示范課活動(dòng)。繼而從學(xué)生自主學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)課的引導(dǎo)、課前學(xué)生歷史短劇表演等方面進(jìn)行了總結(jié)和學(xué)習(xí)。
一線教師如何做科研呢？吳老師表示不要把科研想得太復(fù)雜、太高深、太難做，只要抓住“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”，不斷探究、不斷突破就一定能夠取得實(shí)效。
問(wèn)題即課題、教學(xué)即研究、成長(zhǎng)即成果，這是我們組織教研活動(dòng)的宗旨和目標(biāo)。老師在研究討論的過(guò)程中得到提升，學(xué)生可以在老師的不斷努力和進(jìn)步中汲取更豐富的知識(shí)，這就是我們教研的成果。期待高中歷史組全體教師能夠在未來(lái)的課堂上展示出具有自己獨(dú)特風(fēng)格的高效課堂。
