2023年南城回民中學教研工作匯報

 

 

一 我校教研工作亮點

（一） 線上教研

疫情到來給我們的教研工作帶來了極大的挑戰(zhàn)，為了讓教研更好的服務教學，促進教學。我們分學科，分年級召開了各種主題教研活動。第一階段以班級為單位，以班主任為主要發(fā)言人 ，22個班主任做了線上班級管理工作匯報。（九年級都發(fā)言 八年級選一人，七年級選了四人）其他人的管理體會或者經(jīng)驗都形成文字發(fā)到班主任群，供大家交流學習。第二階段以學科組為單位進行線上教研。主要是針對如何加強線上教學，如何有效的進行線上教學進行發(fā)言。（每個年級找三人發(fā)言） 第三階段 九年級作為管理的重點。所有初三教師匯報交流了自己如何進行線上教學和線上復習的。

（二） 線下教研

因為我校新入職一批教師，因此工作重點放在聽評課上面。第一階段老教師優(yōu)秀課展示。第二階段新教師自我展示。每周安排一個學科組聽課，每周聽三節(jié)課，周五進行集體評課。同學科組每位教師都進行發(fā)言，并形成文字檔案。發(fā)言主要集中在對知識點的處理方式上，如何調(diào)動學生的學習狀態(tài)等。每一個月進行一次主題教研，有針對作業(yè)的，有針對某一知識處理的，有針對多媒體使用的。每個學科組自定活動主題，提前準備發(fā)言，最后形成結(jié)論。因新教師對于課標不熟悉，因此每周都要組織他們集中學習新課標。另外規(guī)定新入職教師除了跟學校聽課以外，每周自主聽課不少于三節(jié)。教導處每周都會檢查他們的聽課學習情況，以促進她們快速成長。

二 我校教研工作的不足

雖然我們有所謂的全員培訓，還有一些教材培訓。但是近年來，因疫情原因所有的培訓都停留在線上，教師線上培訓效果就如同學生線上聽課，幾乎沒有多大的效果。因此，我認為應給教師外出學習的機會，應多請一些真正的專家來到定州，走進學校。我校在教師培養(yǎng)方面做的十分不夠。

另外，我校教師年齡偏大，都是自認為很有經(jīng)驗的教師，這就導致新的教學理念很難打動她們，也就是說很難接受新的理念。這是我校無法更改的事實。所以教研活動僅僅是在他們認知的范圍之內(nèi)開展罷了。