專題教研助提升，全力備賽促成長(zhǎng)
——機(jī)電系開展“教師教學(xué)能力大賽”專題教研會(huì)
為更好的組織參加2023年河北省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽，王敏主任提出落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，構(gòu)建“三全育人”體系，堅(jiān)持“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”的總體要求，安排機(jī)電工程系開展“教師教學(xué)能力大賽”專題教研會(huì)，充分發(fā)揮比賽的引領(lǐng)示范作用，不斷提高教師的師德踐行能力、專業(yè)教學(xué)能力、綜合育人能力和自主發(fā)展能力。
董建華老師負(fù)責(zé)教研會(huì)賽前培訓(xùn)工作。本次活動(dòng)從5月20日-6月6日，共5次培訓(xùn)，機(jī)電工程系全體教師全程參加。
首先，董建華老師對(duì)比中職學(xué)校教學(xué)能力比賽和技工學(xué)校職業(yè)能力比賽的異同，詳細(xì)解讀2023年河北省職業(yè)院校技能大賽教學(xué)能力比賽方案。結(jié)合2022年省賽文件和國賽中改動(dòng)及新增內(nèi)容與2023年省賽文件做對(duì)比進(jìn)行詳細(xì)解讀。結(jié)合自己去年參賽經(jīng)驗(yàn)和參賽材料在文件解讀過程中給機(jī)電系老師們做了一個(gè)整體思路的介紹。
其次，針對(duì)手寫教案模板中每部分要素進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)歸納和介紹，比如ABCD行為目標(biāo)的撰寫方法，素質(zhì)目標(biāo)、知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)分別從哪些方面來體現(xiàn)，分別用哪些行為動(dòng)詞來表述，怎樣撰寫出以學(xué)生為中心具體、可觀、可評(píng)、可測(cè)有層次的教學(xué)目標(biāo)。課堂實(shí)施中怎樣用學(xué)生活動(dòng)貫穿目標(biāo)突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)，信息化手段、教學(xué)資源的合理利用，思政元素的有效融入，創(chuàng)新方法的體現(xiàn)等等。講解過程中用自己材料舉例說明并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和反思不足給老師們提供更好的思路。 最后結(jié)合自己對(duì)綜合職業(yè)能力、行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)模式（六步法）、教學(xué)方法、魚骨圖和思維導(dǎo)圖的理解做了一個(gè)簡(jiǎn)單介紹。她強(qiáng)調(diào)要想寫出一份完整的教案其實(shí)不難，只要我們能夠改變思路用行動(dòng)導(dǎo)向六步做指引，把教的思路變成學(xué)的思路，從學(xué)什么（教學(xué)內(nèi)容）、學(xué)到什么程度（教學(xué)目標(biāo)）、什么時(shí)候?qū)W在哪學(xué)（教學(xué)環(huán)節(jié)）、用什么學(xué)（教學(xué)資源）、學(xué)的怎么樣（教學(xué)評(píng)價(jià)與反思），本著這樣一個(gè)思路，有精心預(yù)設(shè)就會(huì)有精彩生成，相信每個(gè)老師都能寫出一份令自己滿意的完美教案。 本次教研活動(dòng)，機(jī)電工程系所有老師們熱情飽滿，相互探討。掀起了“以賽促教、以賽促學(xué)、以賽促改、以賽促研”的學(xué)習(xí)浪潮。李光磊主任對(duì)董建華教師的培訓(xùn)分享和教師們積極的熱情給予高度的贊揚(yáng)和肯定。 機(jī)電工程系組織兩支教學(xué)團(tuán)隊(duì)報(bào)名參加2023年河北省職業(yè)院校技能大賽，參賽教師積極組織研討，整理參賽資料，已進(jìn)入了緊張有序的備賽階段。
